tag:blogger.com,1999:blog-53114134072540940032024-03-13T07:25:26.936+01:00educ@nt amb noves tecnologiesAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.comBlogger54125tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-13525391288752753992009-12-22T13:46:00.009+01:002009-12-26T13:14:51.778+01:00Les 4 Metàfores dels ordinadors a l'educacióDes de l'assignatura de Gestió i Tic hem observat les 4 metàfores proposades per Charles Crook i es tracte de 4 diferents maneres d'utilitzar l'ordinador a l'aula.<br /><br />A continuació explicaré les diferents maneres d'utilització:<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Metàfora tutorial</span>: ordinador com a tutor.<br /><br /><a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-tutorial-l-com-tutor_24.html" target="" blank="">La metàfora tutorial </a>són aquells programes que fan de guia, que imiten al tutor, són tipus de programes en els quals l'ordinador és el que pregunta i l'alumne respon, llavors l'ordinador diu si ho ha realitzat bé o és incorrecte per tal de que l'alumne pugui adonar-se d'allò que fa malament i arreglar-ho.<br />Un exemple d'un programa de l'ordinador com a tutor pot ser el <a href="http://clic.xtec.cat/" target="blank">Jclic</a> explicat anteriorment a <a href="http://joan-ar.blogspot.com/2009/11/jclic.html" target="blank">l'entrada del bloc</a>.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Metàfora de la construcció</span>: ordinador com a alumne.<br /><br />En <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-de-la-construccio-l-com_24.html" target="blank">la metàfora de la construcció</a> l'alumne controla l'ordinador i ha de buscar diferents estratègies per resoldre el problema. Mitjançant la "tortuga" permet resoldre problemes "d'assaig i error".<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Metàfora del laboratori</span>: ordinador com a simulador.<br /><br />En<a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-del-laboratori-l-com_24.html" target="blank"> la metàfora del laboratori</a>, l'ordinador fa de simulador i l'alumne aprèn observant i experimentant. Un exemple d'un programa com a laboratori seria el programa <a href="http://www.crayonphysics.com/" target="blank">Crayon Physics</a>, on el nen ha de pensar com fer arribar una pilota fins a una estrella fent servir rampes, dibuixant objectes i on cada vegada més és fa més complicat passar de nivell.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Metàfora de la caixa d'eines</span>: ordinador com a eina<br /><br />En <a href="http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-de-la-caixa-d-l-com-eina_24.html" target="blank">la metàfora de la caixa d'eines</a> s'entén l'ordinador com a eina de treball, així doncs serveix per pintar, escriure i ho fa amb programes com paint o el word que tots coneixem que ens permeten pintar sense un pinzell o escriure sense la necessitat d'un bolígraf.<br /><br /><div style="text-align: justify;">Amb les diferents pràctiques es pot observar les diferents maneres d'ensenyament per part de l'ordinador i de quina manera intervé l'alumne en aquest.<br /></div><!-- spacer for skins that want sidebar and main to be the same height-->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-79841461796608347632009-12-16T16:55:00.003+01:002009-12-26T13:22:17.867+01:00Entrevista Alexandre Jollien<h2 style="text-align: justify;font-family:verdana;" ><span style="font-size:100%;">Alexandre Jollien: 'La mirada de l'altre no em determina'</span></h2><div style="text-align: justify;"><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >A classe de seminari, tots els seminaris juntament hem vist una conferència sobre <a href="http://www.elmundo.es/papel/2002/01/22/catalunya/1096182.html" target="blank">Alexandre Jollien</a>, ell és professor de filosofia de la universitat. Ell diu que si sobretot ajudem facilitem el progrés però que si ens posem barreres marginem i segregem.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Tots som únics, som anormals, sort d'això, tots tenim les nostres possibilitats. Cadascú té els seus punts forts i punts febles i tots tenim les nostres discapacitats.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >JOLLIEN-->REFLEXIÓ SOBRE EL PROCÉS</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- Exigència, responsabilitat que tindrem tots però és part del nostre ofici.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- Educació--> no és res més que una forma d'instrucció.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- Creu que l'educació és tot menys dispensar una instrucció.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- lloc universal: escola</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- L'escola ha d'atendre a tothom, no excloure a ningú.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- Dispensar valors ("cap ben fet no cap ben ple")</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >- El llibre és un diàleg amb Sòcrates.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Ell diu que el mestre que el va ajudar va ser aquell que no va posar una distància terapèutica entre ells dos.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Ha daver-hi una dificultat en l'aprenentatge, el professor ha de demanar esforç (sense aquest esforç l'escola no té sentit)</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Ell volia estudiar filosofia, tenia el recolzament de la família i oposició dels especialistes.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >La confiança és clau per la superació, superar la mirada de l'altre.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >La confiança i la motivació són aspectes importants per al desenvolupament de totes les persones i per lluitar sobre allò que realment ens interessa.</span><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-family:verdana;">Finalment penso que tothom és mereix tenir confiança, tots ens mereixem el mateix respecte, cosa que avui dia es difícil perquè en la nostra societat sempre es busca el millor, el "crack" en aquell aspecte i de vegades no es té en compte que una mica de confiança amb l'altre és molt important per al seu desenvolupament i pot fer que arribi a ser una persona plenament feta.</span></span></span><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-family:verdana;">El fet de ser únics ens fa diferents i això és bo.</span></span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-family:verdana;"><br /></span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-58579201205874609552009-12-14T18:44:00.002+01:002009-12-14T18:59:29.437+01:00Recitacions i debats<div style="text-align: justify;">Avui a classe de COED hem continuat amb recitacions debats. Pel que fa a les recitacions molta gent ha optat per fer contes, potser perquè els semblava més amè de fer i més senzill. M'ha agradat molt el conte del príncep del <a href="http://r-molina.blogspot.com/" target="blank">Roc</a> ja que l'ha explicat molt bé i amb una bona entonació que feia que fos fàcil d'entendre i proper.<br /><br />Pel que fa els debats el que m'ha impactat ha estat el 1º debat, tractava de l'ús de l'uniforme a les classes i crec que han fet servir una idea original que fins ara no sabia vist, el fet de que l'espectador pensés que estava en un programa perquè feien servir "sms virtuals", posaven el número per enviar sms i finalment en treien estadístiques, m'ha semblat una bona idea.<br /><br />L'altre debat l'hem fet el nostre grup i hem tractat del <a href="http://www.soitu.es/soitu/2009/05/13/sociedadcableada/1242218017_186719.html" target="blank">pla escola 2.0</a>, m'he presentat en contra d'aquest model ja que el govern el vol implantar molt ràpid i falta encara molt per fer, de moment és molt costós i no hi han encara resultats favorables. No vol dir però que no estigui en contra de fomentar la pissarra digital, ja que crec que és una bona idea per fomentar un aprenentatge constructiu i que l'alumne pugui ser el subjecte i el professor el guia.<br /><br />Ja només queda una sessió de debats i recitacions, però fins ara, la Imma ens ha dit que s'està superant la expectativa i això crec que és positiu, ja que molts de nosaltres, com jo no havíem participat d'un debat d'aquest calibre.<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-47669830997619062502009-12-14T17:48:00.010+01:002009-12-14T19:03:04.145+01:00Elogi de la feblesa<span style="font-size:100%;"><a style="font-family: verdana;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaKiHpMWKZAJ0F9kGn1MH5spcx_KIEtHle4OP8rUVMh-NQtUfhESiom8Z2DBqu_L6iet6jsaf5dPbVRfQUnCaPKVQSsI_L4RdRpwmGGOGl0uAMIYRUMt7o0vqwiK6oFnrUsYVUNV0V4gM/s1600-h/Sin+t%C3%ADtulo1.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 203px; height: 299px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaKiHpMWKZAJ0F9kGn1MH5spcx_KIEtHle4OP8rUVMh-NQtUfhESiom8Z2DBqu_L6iet6jsaf5dPbVRfQUnCaPKVQSsI_L4RdRpwmGGOGl0uAMIYRUMt7o0vqwiK6oFnrUsYVUNV0V4gM/s400/Sin+t%C3%ADtulo1.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5415136073279504466" border="0" /></a><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Aquesta entrada fa referència al treball que ens han proposat de seminari sobre el llibre <span style="font-weight: bold;">Elogi de la feblesa</span>.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Fitxa tècnica</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Autor: <a href="http://www.elmundo.es/papel/2002/01/22/catalunya/1096182.html" target="blank">JOLLIEN‚ ALEXANDRE</a></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >ISBN: 9788474100075</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Editorial: La Magrana</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Dades del llibre: 112 pags.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Idioma: Català</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Sinopsi:</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Aquest relat autobiogràfic d'una vida singular i sorprenent narra el camí seguit per Alexandre Jollien, un jove amb paràlisi cerebral que, a causa del seu handicap, estava destinat a enrotllar cigars en un taller ocupacional per a persones discapacitades, i que, després d'un llarg periple, va aconseguir estudiar Filosofia a la universitat. Tot narrant la seva exeperiència, difícil i dolorosa però sempre estimulant, a través d'un diàleg fictici amb Sòcrates, l'autor convida de manera insistent a qüestionar la distinció entre normal i anormal. No proposa pas una solució tranquil·litzadora o harmoniosa, sinó més aviat un dubte que fa capgirar el que fins ara crèiem saber i que ben sovint marca el nostre comportament davant tot allò que és aliè, diferent, estrany.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><br />El llibre és un <a href="http://ladescobertadelaris.blogspot.com/2009/09/socrates-i-el-dialeg-filosofic-invencio.html" target="blank">diàleg socràtic</a> que té l'autor del llibre amb <a href="http://creacio-filosofica.blogspot.com/2008/03/qui-era-scrates.html" target="blank">Sòcrates</a>, aquest li fa preguntes fins que contestant aquestes preguntes resol els seus dubtes.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Aquesta obra es pot dividir en tres apartats:</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">1.</span> Evolució del concepte “normalitat”.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Al llarg de la història Alexandre veu i accepta que la “normalitat” no està tan lluny. Això passa quan surt del centre en el qual es trobava(pàg.47), aquest centre al qual l’havien apartat del món i no l’havien deixat viure ni acceptar-se tal i com és; per exemple, de cara al metge sempre eren “malalts”,els mateixos educadors se’ls miraven com uns fracassats que no podien desenvolupar-se, no es vetllava per la integració. Ell llavors se n’adona que pertanyia a un “altre món” i llavors és quan s’intenta integrar i aprendre d’aquest món, comença per observar-ho tot.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">2.</span> Paper que juga l’amistat.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Al centre amb els companys sempre hi restava un bon humor entre aquests i això és el que va intentar fer quan va entrar a l’escola de comerç i quan es movia amb la gent normal. Això el va ajudar a integrar-se amb els seus nous companys.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Entre els companys del centre la confiança era vital ja que qualsevol cosa representava un repte que havien d’assolir; i no era gens fàcil.</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">3.</span> Eines que dóna la filosofia a l’Alexandre per tal d’assumir la seva condició física.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >La filosofia ha donat a l’Alexandre la possibilitat de conèixer-se a ell mateix, entendre la seva situació, acceptar-la i assumir-la i analitzar el seu ambient. També li va donar les armes per combatre totes les etiquetes que la societat li penjava.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Per tant, podem dir que la filosofia no només li serveix per assumir la seva condició física sinó per alliberar-se i aprendre a superar tots els problemes que li suposa la seva discapacitat.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Aquest llibre fa pensar molt en "la mirada de l'altre" i com ens condiciona a nosaltres.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Avui en dia, desgraciadament podem veure això dia a dia, quan molts pares controlen als seus fills fins tal punt que no els deixen una mica de llibertat i menys si tenen algun dèficit que llavors els mantenen allunyats de la gent pel “que diran” i els tanquen a casa.</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >També és cert que la gent ens condiciona, a les classes de primària sempre hi havia nens amb mots negatius “el cojo, el empo, el gafitas, el gordo...”, de vegades però cal ser prudents amb les etiquetes perquè poden condicionar molt una altre persona i fer que se senti malament i modificar la seva personalitat.</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" class="no_p" ><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" lang="CA"><o:p></o:p></span></p></span></div><div style="font-family: verdana; text-align: justify;"> </div><span class="no_p" style="font-size:100%;"><p> <!--EndFragment--> </p></span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span><br /><span class="no_p" style="font-size:100%;"> </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-11773452031339725372009-12-14T17:08:00.007+01:002009-12-26T12:13:51.974+01:00Competència d'aprendre a aprendre<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfsvg9t8_71cqgnbvdg" frameborder="0" height="342" width="410"></iframe><br /><br /><div style="text-align: justify; font-family: verdana;">Avui a Tic hem realitzat aquesta pràctica entre el <a href="http://sergidomenech1ep.blogspot.com/" target="blank">Sergi Domènech</a>, <a href="http://adriapb.blogspot.com/" target="blank">l'Adrià Pérez</a> i jo.<br /><br />Avui però hem començat la classe amb el Jorge, ens ha explicat una web de referència per tots els mestres(<a href="http://www.xtec.cat/" target="blank">xtec</a>), aquesta web mostra el que s'explica a les escoles, mostra experiències que es duen a terme a l'escola (primària, infantil , ESO i Batx.)<br /><br />Hem pogut observar projectes que es duen a terme a la web i hem escollit els horts urbans a la nostra escola, després de seguir la pràctica hem realitzat un petit pwp mostrant en què consisteix aquesta activitat i una mica els objectius els quals es pretenen assolir.<br /><br />També ha comentat exemples de projectes en xarxa(Viquiatles, eduwiki...) i hem pogut veure un concepte nou "podcast", ha dit doncs que aquest concepte fa referència com si fos una entrada d'un bloc però amb contingut de vídeo i àudio.<br />El terme subscriure's a una font multimèdia és el que s'anomena "Poadcasting" i el programa que es fa servir es diu "Poadcast".<br /><br />Finalment, hem realitzat la pràctica següent, la que tenim penjada al principi de l'entrada i és sobre un concepte d'activitat creat per alumnes de primària i que es troba penjat a la web.<br /><br />Nosaltres hem escollit aquesta activitat perquè realment pensem que ajuda a un aprenentatge constructiu, ja que han de ser creatius i sobretot fa que els nens experimentin cosa que avança molt més el nen en el seu aprenentatge, ja que no es troba davant d'una professora que li diu totes les propietats de les plantes, sinó que amb el seu hort van treballant temes sobre el medi.<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-13870574455211842522009-12-08T11:18:00.012+01:002009-12-17T19:59:43.483+01:00Diferències entre codi oral i escrit<span style="font-size:100%;">Cassany,D. (1987) </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Descriure, escriure. </span><span style="font-size:100%;">Barcelona: editorial Empúries.</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><br />ESTATUS DE L’ESCRIT (<span style="font-weight: bold;">Vigner</span>)<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipUPCef9c6qeoYylctyGRRph0uT-GEuVqBNLabFL52e-uWA7McP1Ay3_dHq1hRVHFmT_-YXkl8bGQimRDMxJndYu_n83EoYybbqralc1rIHZDvlOoEpqU7z1S-IJJGMix0Einyaj6tU9Q/s1600-h/vigner.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 394px; height: 110px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipUPCef9c6qeoYylctyGRRph0uT-GEuVqBNLabFL52e-uWA7McP1Ay3_dHq1hRVHFmT_-YXkl8bGQimRDMxJndYu_n83EoYybbqralc1rIHZDvlOoEpqU7z1S-IJJGMix0Einyaj6tU9Q/s320/vigner.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412824549534541474" border="0" /></a><br /><br /><img src="file:///Users/diblo_87/Library/Caches/TemporaryItems/moz-screenshot.png" alt="" /><img src="file:///Users/diblo_87/Library/Caches/TemporaryItems/moz-screenshot-1.png" alt="" /><img src="file:///Users/diblo_87/Library/Caches/TemporaryItems/moz-screenshot-2.png" alt="" /><br /><br /><br /><br /><br /><br />L’escrit constitueix el model normatiu que cal aprendre i seguir. L’escrit com a codi segon es fonamenta en els plantejaments de la lingüística moderna, segons els quals l’oral és primordial i l’escrit se li subordina.<br /><br />Els estudis gramaticals es basen en l’anàlisi de les oracions de l’oral i els aprenents adquireixen prioritàriament el sistema fonològic i el llenguatge transaccional dels diàlegs.<br /><br />Finalment, la tercera concepció considera que l’oral i l’escrit són dos codis diferents i autònoms que vehiculen la mateixa llengua.<br />Vigner hi dóna suport perquè sosté que la producció i la comprensió de l’escrit no depenen de l’oral.<br /><br /><br />ESTATUS DE L’ESCRIT (<span style="font-weight: bold;">Scinto</span>)<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_twoZqZrR2mnFfxO4EjtRb9K650RSFWaR3EGROOt2_x9wmh1VHz4eHgr80Bmb5extriUnF6MN4-vIagBkmkUL2gIIk1OUgjdvhgdu1Angwq19ryyp5137m9j7-tQLuyWYpiGjdcqTkLg/s1600-h/Scinto.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 432px; height: 83px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_twoZqZrR2mnFfxO4EjtRb9K650RSFWaR3EGROOt2_x9wmh1VHz4eHgr80Bmb5extriUnF6MN4-vIagBkmkUL2gIIk1OUgjdvhgdu1Angwq19ryyp5137m9j7-tQLuyWYpiGjdcqTkLg/s320/Scinto.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412825360567793410" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br /><br />Model dependent</span>. Es considera l’oral com la manifestació primera i principal del llenguatge, i l’escrit com una mera transcripció gràfica del primer.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Model independent</span>. Sosté que l’oral i l’escrit són absolutament independents, només són dues de les possibles manifestacions amb què es pot expressar el llenguatge.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Model equipol·lent</span>. Postula que l’oral i l’escrit tenen característiques estructurals comunes, tot i que desenrotllen funcions distintes i complementàries en la comunitat lingüística.<br /><br /><br />Tant <span style="font-weight: bold;">Vigner</span> com <span style="font-weight: bold;">Scinto</span> defensen l’autonomia de l’escrit respecte a l’oral. El primer des de l’òptica de la didàctica de l’expressió escrita i el segon des del camp de la psicolingüística, suggereixen que l’escrit no necessita l’oral per expressar i comunicar idees i que tots dos codis han de tenir un tractament equilibrat i independent en l’aprenentatge de la llengua.<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-60902208356482617672009-12-08T11:03:00.003+01:002009-12-08T11:13:54.845+01:00Competència comunicativa<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;font-size:100%;" >Utilitzar i/o aprendre una llengua no és només fer servir o adquirir el codi o el conjunt de formes lingüístiques, sinó que implica adquirir tota una sèrie d’habilitats que orienten sobre com usar aquest codi en les diferents ocasions de comunicació que es produeixen en l’entorn de qui el parlen.<br /><br />Des de la nostra infantesa, adquirim coneixements no només de gramàtica de la nostra primera llengua sinó que també aprenem els seus registres(ús de la llengua:informal, formal, acadèmic)<br /><br /><br />Als anys 70, Gumperz i Hymes van postular l’existència d’una competència comunicativa, que comprèn el que un individu ha de saber per poder comunicar-se de manera eficaç en situacions culturalment significatives i que es van adquirint al llarg del procés de socialització.<br /><br />Aquesta competència comunicativa exigeix no només l'habilitat d'utilitzar una llengua, sinó, amés, de saber-se situar en el context comunicatiu de cada comunitat específica, en les seves formes socials, culturals i ideològiques.<br />Es manifesta tant en els <span style="font-weight: bold;">sistemes primaris </span>(els més sezills-carta, trucada telefònica) com en els <span style="font-weight: bold;">sistemes més secundaris</span>.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">QUÈ ÉS COMPETÈNCIA COMUNICATIVA?</span><br /><br />Segons Gumperz i Dell Hymes (1972) és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">QUINS SÓN ELS COMPONENTS DE LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA?</span><br /><br />Components de la competència comunicativa:<br /><br />1. <span style="font-weight: bold;">Competència lingüística/gramatical</span>: Fa referència al domini del codi lingüístic (nivell fonològic, morfològic, lèxic, sintàctic i semàntic).<br /><br />2. <span style="font-weight: bold;">Competència sociolingüística</span>: Fa referència a les regles socioculturals d’ús. És l’habilitat que s’ocupa de la situació comunicativa: la situació dels participants, el propòsit de la interacció, i les normes i convencions de la interacció.<br /><br />3. <span style="font-weight: bold;">Competència discursiva</span>: Fa referència a l’habilitat per produir i interpretar diferents tipus de discursos en qualsevol gènere i interpretar i produir textos coherents i cohesionats.<br /><br />4. <span style="font-weight: bold;">Competència estratègica</span>: Fa referència a l’habilitat d’utilitzar estratègies de comunicació verbal i no-verbal per millorar l’efectivitat de la comunicació o per compensar dèficits en una o més competències. </span><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-24425577874305020042009-12-08T10:21:00.007+01:002009-12-17T01:52:49.168+01:00Sintesis: El fet comunicatiu<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;">A classe de COED, en petit grup, hem treballat el fet comunicatiu a partir de 7 fragments dels capítols de diferents llibres.<br /><br />Ens hem dividit per grups, cada grup tenia un text diferent i per grups s'havien d'extreure les idees principals del text i comentar-les, entre tots comentàvem els diferents textos.<br /><br />Al nostre grup format per Joan Amat, Josep Fosalba, Carles Furest, Eduard López i Jordi Mur hem llegit el següent llibre: Una imatge no val més que mil paraules. Tuson,J.(2001) Barcelona: Ed. Empúries<br /><br /><br /><br />Anàlisi: 1º Capítol: </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Una imatge val més que mil paraules</span><span style="font-size:100%;"><br /><br />Aquest capítol del llibre “una imatge no val més que mil paraules” de l’autor Tuson ens fa veure que un signe o dibuix ens aporta molt menys que unes poques paraules.<br /><br />En realitat, en els inicis l’espècie humana es comunicava a partir de paraules , de llenguatge i no pas amb imatges, el text crea en la nostra imaginació més representació de domini o desig que una imatge fixa.<br /><br />Les imatges tenen una capacitat discursiva limitada, les paraules ben agermanades quan es converteixen en text poden desvetllar imatges mentals sense límits. Ens pretén dóna a conèixer que en moltes ocasions és molt millor unes paraules, encara que siguin poques però ben estructurades i amb un sentit que no pas una imatge fixa.<br /><br />Les imatges s’han d’utilitzar en coses molt concretes o elementals com "precaució a causa d’obres", "prohibit l’aparcament" o "direcció obligatòria"<precaució face="verdana"><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció>Frases que nosaltres destacaríem:</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció>- Una imatge val més que mil paraules.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció>- Amb imatges podem fer notar algunes coses més aviat elementals i també podem donar ordres.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció>- El text ha creat en la nostra imaginació, amb la màxima facilitat,les representacions de l’obligació, del desig i del domini.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució face="verdana"><prohibit><direcció>- Les imatges tenen una capacitat discursiva limitada, mentre que les paraules convertides en text, poden desvetllar imatges mentals sense límit.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció>- Unes poques paraules ben agermanades, valen molt més que tot d’imatges.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció>Altres textos comentats a classe:</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció>+ el capítol <span style="font-style: italic;">Escoltar i Sentir</span> i el capítol <span style="font-style: italic;">Fer silenci</span> del llibre de Francesc Torralba <span style="font-style: italic;">L'art de saber escoltar </span>(2006).</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció>+ el capítol <span style="font-style: italic;">Aprendre i créixer</span> del llibre d'Eulàlia Bosch <span style="font-style: italic;">Educació i vida quotidiana</span> (2003).</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció>+ un fragment de <span style="font-style: italic;">El regal de la comunicació </span>(2003) i el capítol <span style="font-style: italic;">Gramàtiques del silenci </span>del llibre <span style="font-style: italic;">La festa dels sentits</span> (2009), ambdós de Sebastià Serrano.</direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució><br /><precaució><prohibit><direcció></direcció></prohibit></precaució></span></div><precaució><prohibit><direcció><br /></direcció></prohibit></precaució></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-10445159293382852622009-12-07T19:36:00.008+01:002009-12-08T13:53:44.466+01:00Actualitat educativa: Revistes educatives<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcRXoz8iczDgLP1WrVNsZt5ZNldFPDj2vBAis7gK1AF5khWVy9PDgFh7VfBk4d3yrFEghBGaBodtU0NMyJ1QIQV9Jdkh3tMd3NtRZn-ZoWvUbKH3MBWC1ifaz6giEH32L52t-s-Rw3mB8/s1600-h/padresok.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 247px; height: 280px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcRXoz8iczDgLP1WrVNsZt5ZNldFPDj2vBAis7gK1AF5khWVy9PDgFh7VfBk4d3yrFEghBGaBodtU0NMyJ1QIQV9Jdkh3tMd3NtRZn-ZoWvUbKH3MBWC1ifaz6giEH32L52t-s-Rw3mB8/s320/padresok.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412845765096441042" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:85%;">Exemplar revista: <span style="font-weight: bold;">Padres y colegios</span></span><br /><br /><br />A seminari vàrem anar a biblioteca a observar diferents revistes d'actualitat i fer un cop d'ull a algunes d'aquestes. Cadascú s'havia d'apuntar les que li cridaven més l'atenció, jo vaig apuntar les revistes següents:<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Prespectiva escolar</span> nº336 (juny 2009)<br /><br />temes--> Relaxació a l'escola, poesia i joves: una experiència interdisciplinària.<br /><br />-<span style="font-weight: bold;"> Música y educación</span> nº78 Revista trimestral de pedagogía musical (juny 2009)<br /><br />temes--> música i educació<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Padres y colegios</span> nº26 (març 2008)<br /><br />temes--> opinió, educar avui, família i societat, consultoris<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">OGE</span> (organización y gestión educativa) (juny 2009)<br /><br />temes: educació i convivència a l'escola.<br /><br />Projecte telemàtic: Entre escoles compartir un tema. Els nens d'una escola diuen com és la seva ciutat, els nens d'una altra escola diuen com és la seva i es toquen diferents temes relacionats amb el medi natural, social, matemàtiques...<br /><br />Aquestes revistes a part de donar molta informació cada vegada més ofereixen exercicis pràctics per poder desenvolupar un cop llegida la revista i també hi han molts temes pels nens.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-34341852311868791022009-12-07T11:21:00.006+01:002009-12-08T11:14:23.416+01:00Exercici: Les 7 paraules<div style="text-align: justify;">Un dels primers dies de COED, l'Imma ens va fer realitzar una mena d’exercici a tots. Consistia en que ens deia una sèrie d’adjectius (brut, impur, infecte, llardós, merdós, porc i ronyós) i els teníem que ordenar (de 0 a 6) segons ens semblessin més o menys greus. 0-menys 6-més.<br />Jo els vaig ordenar d'aquesta forma:<br /><br />0-Impur<br />1- Infecte<br />2- Brut<br />3- Porc<br />4- Llardós<br />5- Ronyós<br />6-Merdós<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Un cop acabat l'exercici vàrem veure els resultats dels altres companys, llavors vaig adonar-me que cadascú té una percepció diferent sobre aquestes paraules i que cadascú no rep i no té la mateixa sensació, per una persona pot ser molt lleu, mentre que per una altra pot arribar a ser molt greu, crec que és bo que abans de dir alguna paraula d'aquestes pensem en la transcendència que té al darrere.<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-87745654269870356402009-12-04T19:09:00.007+01:002009-12-08T19:51:27.925+01:00Galeries<div style="text-align: justify;">L’altre dia a classe de COED vàrem veure diferents vídeos d'anuncis publicitaris, entre ells: Galeries i el del cotxe Altea XL<br /><br />Aquest és un anunci publicitari de la campanya de moda de Galeries.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Galeries</span><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='390' height='324' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwPygWq-4UZodiro1XokpQMtEggjre0hLTBDnchbph7wH-pmsYQZFPzYUijCkIBfiAe3UHhe_G1aCg9xEWcxA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><br />Exercici a classe: anàlisi anunci de galeries<br /><br />Anuncien tota la moda, complements pels nens per al proper curs, material escolar, jaquetes, pilotes, motxilles...<br /><br />Primerament, al començament de l'anunci tot passa molt a poc a poc, s'esperen que toqui el rellotge, la càmera va a poc a poc, d'aquesta manera volen que ens fixem en els detalls, ens van dient que les robes que anuncien són molt resistents i fan la comparació amb els nens. Al final de l'anunci tot canvia, tot va més ràpid, els nens surten a fora...<br /><br />Finalment a través d'un anunci de <span style="font-style: italic;">Galeries</span> vam poder veure comprovar i fixar-nos més detingudament en elements com: <span style="font-weight: bold;">velocitat, el ritme, volum de la música i la llum</span>.<span style="font-weight: bold;"> </span><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-19939536996885587072009-12-04T18:33:00.009+01:002009-12-08T10:36:00.857+01:00Oh Brother!<div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 0);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'times new roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /></span><br /><br /><object height="340" width="400"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xTKHpiL7oAA&hl=es_ES&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/xTKHpiL7oAA&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="340" width="400"></embed></object><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /></span></span></span></span><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" >Aquest és un d'aquells <strong>anuncis televisius</strong> que no deixen a ningú indiferent. Al principi et quedes mirant amb cara de extranyat, però que llets estan publicitant? Escoltant atentament la història del monstre que conten ... Oh Brother!</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">història de l’anunci</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" >Podem observar a una família en principi ben estant on tots són feliços. Un bon dia decideixen tenir una mascota de companyia, el pare i la filla se’n van a una tenda d’animals per tal de comprar un. És aquí quan la nena es fixa en l’animal més lleig que hi ha en tota la tenda. El pare que no pot resistir-se a la mirada innocent de la nena que realment s’ha “enamorat” d’ aquell esser, acaba comprant la criatura.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" >L’animal té la capacitat de créixer quant més l’estimes, així que arriba un dia en què degut a les seves immenses dimensions, aquest pobre no entra en el cotxe que té la família al principi. Tothom està amoïnat per aquest problema, fins que apareix la gran solució: Comprar un mètode de transport on hi capegessin tots, i aquest no és menys que el nou Seat Altea XL.</span><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">A classe de COED l'Imma ens va proposar que miréssim l'anunci del Seat Altea XL i observéssim i féssim un anàlisi d'aquest.</span></span></span></span><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Primerament es pot observar com el ritme de la música es diferent durant el transcurs de l'anunci, avança quan va passant l'anunci i també tendeix anar més lent en el moment que és vol remarcar una acció o que tingui més rellevància. </span></span></span></span><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Al principi de l'anunci la cançó és lenta i quan el monstre va creixent llavors el ritme també avança i el volum també s'incrementa i és més fort. Quan tot és soluciona llavors, quan ja té el cotxe, cap al final la música torna a anar molt més ràpid.</span></span></span></span><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Pel que fa a la iluminació, al principi de l'anunci és molt més fluixa i a mesura que anem avançant es fa molt més intensa, varia a mesura que passa l'anunci, la il·luminació és més fosca en moments tristos (tenda) en canvi quan és més clara és en moments de més alegria (quan creix el monstre).</span></span></span></span><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Aquests anuncis tenen molta riquesa ja que des del principi no saps que s'anuncia. </span></span></span></span><br /><br /></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-90209955796215128822009-12-03T20:33:00.002+01:002009-12-03T20:38:21.902+01:00Papiroflèxia<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfkbbbqn_12d6kzbbfd" frameborder="0" height="342" width="410"></iframe><br /><br /><br />Activitat molt interessant realitzada a seminari en la qual ens van realitzar un cor i una estrella per fer un joc. Ens van explicar els passos al mateix temps que també anaven posant un vídeo.<br /><br />Trobo que aquestes activitats sempre són molt dinàmiques i no es tracta de fer figures molt complicades, sinó de fer la teva pròpia figura, un cop acabes l'activitat i veus que ha sortit bé tens més ganes de fer una altra figura.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-81824602937315148992009-12-03T20:02:00.002+01:002009-12-08T12:54:23.412+01:00Cançons<div style="text-align: justify;">A les primeres sessions de COED l'Imma ens va posa diverses cançons i nosaltres havíem d'escriure uns quants adjectius que definirien aquelles cançons, el que nosaltres percebíem alhora d'escoltar-les.<br /><br />Personalment jo vaig definir-les amb els adjectius següents:<br /><br /><span style="font-weight: bold;"></span><br /><span style="font-weight: bold;">Gripau blau</span>---> Alegre, jugaresc, animat, presumit i cregut.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">[Wiskyns] Lila</span>---> Contundent, expressiu i pintoresc.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pedro Navaja</span>---> Rumbera, tranquil·la i monòtona.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Com un puny</span>---> Expressiu, profund, tranquil, trist, solitud.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Nit de Sant Joan (Jaume Sisa)</span>--->Tista, profund, germanor, festa, tradició i màgia.<br /><br /><br />Finalment vàrem posar en comú aquells adjectius que nosaltres havíem escrit alhora d'escoltar les diferents cançons, vàrem poder observar que sortien molts adjectius diferents ja que no tothom percebia les cançons de la mateixa manera encara que tots estàvem d'acord si era una cançó animada, trista, de festa, etc. Es va tractar doncs d'una classe entretinguda i molt amena.<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-2623922270328490172009-12-03T17:39:00.014+01:002009-12-07T19:21:14.968+01:00Visita escola Arc Iris<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyHcsi2vQKe6mogUkSFN_6W5_5VPxnc4da46DJ5wY_OIULz5DPrq-k2_fXRUjXOTDyyijz-crSNOX7K3FkdIn4IWC7zb3AT1JXeM9tqKBoOAfNnGiQkUempgHK1tI0G72zVz1bFKI6ILM/s1600-h/DSC00093.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyHcsi2vQKe6mogUkSFN_6W5_5VPxnc4da46DJ5wY_OIULz5DPrq-k2_fXRUjXOTDyyijz-crSNOX7K3FkdIn4IWC7zb3AT1JXeM9tqKBoOAfNnGiQkUempgHK1tI0G72zVz1bFKI6ILM/s320/DSC00093.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411531579188520114" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Jo i els altres companys de diferents seminaris vàrem visitar juntament amb la professora Dolors Busquets l'escola Arc Iris que us presentaré a continuació:<br /><div style="text-align: justify;"><br /><a href="http://www.bcn.cat/arciris/" target="blank">L’escola Arc Iris</a> va ser fundada l’any 1942 després de la guerra i neix amb el nom d'escola "26 de Enero" ja que es trobava en època franquista. Abans aquesta escola era una casa municipal i va ser cedida per crear l’escola, per això és una escola municipal i és una escola pública i laica.<br />Era una escola creada per nens amb problemes respiratoris gràcies al seu ambient natural, a causa d’això, es podia seguir sent una escola municipal i quedar una mica camuflada del franquisme.<br />Quan va arribar la democràcia al país, l’escola va passar a dir-se Arc Iris.<br /><br />Les instal•lacions de l’escola són molts grans, entre elles podem destacar: Aula d'audiovisuals, aula de música, taller de plàstica, gimnàs, menjador, laboratori...<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2bzK2Bx3VmEEJwULn66OJjhpMhGozyWg7_ONDcC6Y4PMdAOVEdzI9LlK-FcrUXM5F4SmEcKRbIDjxBVr241UMHugWwfww-OyBvLwZ4t8zPCOoJszMnA1I7U399wbukQpvaTO3yQehcys/s1600-h/DSC00079.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2bzK2Bx3VmEEJwULn66OJjhpMhGozyWg7_ONDcC6Y4PMdAOVEdzI9LlK-FcrUXM5F4SmEcKRbIDjxBVr241UMHugWwfww-OyBvLwZ4t8zPCOoJszMnA1I7U399wbukQpvaTO3yQehcys/s320/DSC00079.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411532554734702274" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />S’hi troba un gran centre de natura, 2490 m2 de jardins, hort, bosc i centre reproductor de tortugues mediterrànies.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJe9yeC1pJxvIZzJpLKlJ9DO1adXvdVEkJXscB0hwPoAcKnoZTvsABKIvK1QIpvA48MZeYX4IexDNl24Tsv691GfYICDRKlZd_OrzKRIenRE4Ue5uMu_mJonBYrlYBjP0i81OLJcVBoY/s1600-h/DSC00006.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 287px; height: 215px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJe9yeC1pJxvIZzJpLKlJ9DO1adXvdVEkJXscB0hwPoAcKnoZTvsABKIvK1QIpvA48MZeYX4IexDNl24Tsv691GfYICDRKlZd_OrzKRIenRE4Ue5uMu_mJonBYrlYBjP0i81OLJcVBoY/s320/DSC00006.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411532861726895970" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg33JcwoIwyg82pyNgUmPc2ZLDEYlAaCcv7SQzMXfRi49WsSAmIhTT2Q74aPizZaIIeYMuAmmGcmLtLOhk-16eCwkhdUKxmPfxpfavAr568D9TI22mrvwyCwyEzxa2oza3HcCxcdpw7uM/s1600-h/DSC00109.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 287px; height: 215px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg33JcwoIwyg82pyNgUmPc2ZLDEYlAaCcv7SQzMXfRi49WsSAmIhTT2Q74aPizZaIIeYMuAmmGcmLtLOhk-16eCwkhdUKxmPfxpfavAr568D9TI22mrvwyCwyEzxa2oza3HcCxcdpw7uM/s320/DSC00109.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411533233825934626" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Pel que fa a la meteorologia, els encarregats són els alumnes de 5è de primària els quals la miren diàriament. L’hora de mirar el temps és a les 11 del matí i miren la boira, la contaminació, els núvols, la direcció del vent i la temperatura. Baixen molta informació d’ Internet. Utilitzen diversos aparells per tal de realitzar totes aquestes mesures meteorològiques: el penell per la direcció del vent, l’anemòmetre per mesurar la força i velocitat del vent, el termòmetre per la temperatura, el baròmetre per la pressió atmosfèrica, el psicròmetre per l’ humitat i el pluviòmetre per la pluviositat.<br /><br />Personalment era molt gratificant poder observar la quantitat de coses, projectes e il·lusió que hi havia per part dels nens i també poder veure una escola gran, dividida verticalment i amb tanta natura al seu entorn.<br /><br /><br /><br /><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-49013793529294670012009-12-03T16:18:00.009+01:002009-12-07T19:11:44.669+01:00La descripció<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVJzHHTLLdJbaBBAuy8uUSJH5bGSXZCBZ2sqz54hLQrundISm72ODkOSWsaCowQQjeaQEJG7vN1RUth2TS-65Y1nQpUM0HtLw3ayBCTkgYiAxF7GbJwCgKnFXkHjj9oIzLzdLor0PtmeA/s1600-h/escriure+poemes.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 265px; height: 273px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVJzHHTLLdJbaBBAuy8uUSJH5bGSXZCBZ2sqz54hLQrundISm72ODkOSWsaCowQQjeaQEJG7vN1RUth2TS-65Y1nQpUM0HtLw3ayBCTkgYiAxF7GbJwCgKnFXkHjj9oIzLzdLor0PtmeA/s320/escriure+poemes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412556015670936146" border="0" /></a><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >A classe de COED l'Imma ens ha repartit un dossier sobre la descripció.<br /><br /><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span"><span style="font-weight: bold;">La descripció</span>: </span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >és un mode d'organització del discurs que pretèn representar lingüísticament persones, animals, objectes, etc...<br /></span><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br />Juntament amb la seqüència narrativa i la dialogal és part essencial de la representació del món de ficció.<br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br />Podem distingir dues classes de descripció: <span style="font-weight: bold;">Objectiva i Subjectiva</span><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><b><span class="Apple-style-span">1) Descripció objectiva:</span></b><span class="Apple-style-span"> l'autor adopta una actitud imparcial davant de l'objecte descrit, i es limita a descriure amb la major <span style="font-style: italic;">objectivitat i precisió</span> possible, les característiques que el defineixen.</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><b><span class="Apple-style-span">2) Descripció subjectiva: </span></b><span class="Apple-style-span">l'autor reflecteix el que li suggereix <span style="font-style: italic;">personalment </span>l'objecte que descriu.</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><br /></span><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><b><span class="Apple-style-span">ESTRUCTURA TEXTOS DESCRIPTIUS</span></b></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br />1- Establiment del tema ( presentació de l'objecte)</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span">2- Caracterització ( es poden distingir les qualitats, propietats, i parts de l'objecte de la descripció)</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span">3- Relació amb el món exterior ( es poden fer múltiples associacions que es poden activar amb altres móns)</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><b><span class="Apple-style-span">COM ES FA ?</span></b></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span><b><span class="Apple-style-span">1. explorar la situació--></span></b><span class="Apple-style-span">s</span><span class="Apple-style-span">eleccionar minuciosament les paraules precises que ens permetin imaginar l'objecte de descripció.</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span class="Apple-style-span"><span style="font-weight: bold;">2.</span> </span><b><span class="Apple-style-span">esquema estructural </span></b><span class="Apple-style-span">per tal d'ordenar les informacions que hem obtingut.</span></span></div><div style="text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;" class="Apple-style-span">3. </span><b><span class="Apple-style-span">redacció del text. </span></b><span class="Apple-style-span">Un cop realitzades les activitats anteriorment mencionades, s'inicia la redacció del text descriptiu.</span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><br /><br />TÈCNIQUES DESCRIPTIVES</span><span style="font-size:100%;">:<br /><br />- Sintagmes nominals àmpliament adjectivals</span><span class="Apple-style-span" style="font-size:100%;"><br />Ex.: El bosc</span><span style="font-size:100%;"> espès, fresc i fosc...</span><span class="Apple-style-span" style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><br /></span>- </span><span style="font-size:100%;">Verbs en present o imperfecte d'indicatiu</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><br />Ex.: La casa </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:100%;">espera</span><span style="font-size:100%;"> impacient l'arribada de la família<br />- Paraules que descriuren impressions sensorials</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span"><br />Ex.: El vent del sud, </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:100%;">calent</span><span style="font-size:100%;"> i lent... ( tacte)<br />- Definicions</span><span style="font-size:100%;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><i><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span"><br />- Enumeracions</span></span></span></b></i></span></b></span></div><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><b><span class="Apple-style-span"><br />RECURSOS EXPRESSIUS</span></b><span class="Apple-style-span">:</span><b><span class="Apple-style-span"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span"><br />- <a href="http://www.rodamots.com/mot_cerca_tema.asp?tipus=comparacions" target="blank"">Comparacions</a><br />- <a href="http://www.polseguera.com/colaboracion/catala/13ca.htm" target="blank"">Metonímies</a><br />- <a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Personificaci%C3%B3" target="blank"">Personificacions</a><br />- <a href="http://ca.wikipedia.org/wiki/Al%C2%B7literaci%C3%B3" target="blank"">Al·literacions</a></span></span></b></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-75843467270080051212009-12-03T10:40:00.008+01:002009-12-07T18:37:10.340+01:00Característiques d'un text/discurs<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZcgfUqYAEEveVc0ooVejDO6HjgpqANHP87x0gcrpZAiqxMMERAmgcu3MfKvCxXszHoyK5hOIuHn67651sqELQhDUSjzc7To_hr_b3OrPkX94szZCDH2Vp0g-LEGS8UW5qOXETUgo1o84/s1600-h/COED-Caracter%C3%ADsitques+del+text.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 253px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZcgfUqYAEEveVc0ooVejDO6HjgpqANHP87x0gcrpZAiqxMMERAmgcu3MfKvCxXszHoyK5hOIuHn67651sqELQhDUSjzc7To_hr_b3OrPkX94szZCDH2Vp0g-LEGS8UW5qOXETUgo1o84/s400/COED-Caracter%C3%ADsitques+del+text.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412549372453496082" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Que són les característiques del text?<br /><br />Són les qualitats que té un escrit/discurs quan actua eficaçment en una situació comunicativa.<br /><br />Poden ser:<br /><br />1- <span style="font-weight: bold;">Descriptives</span>: són les que analitzen i expliquen el funcionament d’algun aspecte lingüístic.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Coherència</span>: selecciona la informació rellevant de la que no ho és i, a més, estableix una relació lògica entre les diferents parts d’un text.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Cohesió</span>: conjunt d’elements que estableixen una relació o uns vincles entre els diferents elements o parts d’un text i que permeten que aquest s’interpreti bé.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Adequació</span>: grau d’adaptació d’un text a la seva situació comunicativa tenint en compte el registre i el dialecte.<br /><br />2- <span style="font-weight: bold;">Prescriptives</span>: marquen normes d’ús.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Correcció</span>: norma explícita d’ús en una comunitat lingüística.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Variació</span>: La qualitat dels trets estilístics i expressius d’acord amb determinats valors socials.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-63745641294907584292009-12-02T18:12:00.007+01:002009-12-04T19:00:00.570+01:00Exposició sobre el Territori<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfsvg9t8_37dvcprdgg" frameborder="0" height="342" width="410"></iframe><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><br /></span><span style="font-family: verdana;font-size:85%;" >El Jordi Mur i jo avui hem realitzat l'exposició sobre el territori, hem escollit el tema de la identitat de Catalunya, el tema el vam proposar entre els dos, ens ha permès recordar la cultura i tradicions del pròpi territori i conèixer altres aspectes importants com són la llengua i les seves variants (els dialectes). Pensem que no ha estat gens fàcil sintetitzar el tema amb el temps facilitat que eren 6 minuts, ja que aquest demà donava molt de sí.<br /><br />Altres exposicions d'avui:<br /><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 0); font-family: verdana;font-size:85%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><div style="text-align: justify;"><br /></div></span></span></span><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">1. Sandra Pérez i Sandra Fernández: el barri de la Barceloneta</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">2. Joan Amat i Jordi Mur: la identitat de Catalunya</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">3. Encarni Bosch i Mireia Casanovas: la desigualtat social a Barcelona</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">4. Karen Luna i Helena Prim: una hora en una aula d'acollida</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0); font-family: verdana;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">5. Emma Sáez i Alba Salinero: el mercat del Clot</span></span></span></span></div><span style="font-family: verdana;font-size:85%;" ><br /><br />Hem realitzat un petit <a href="http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGdVSnpOOEJNOVh3cFBUVjRpc0owaWc6MA" target="blank">FORMULARI</a> del tema per tenir una mica més informació i saber què en penseu.</span><span style="font-size:85%;"><br /></span><br /><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-74476933864106419492009-12-01T17:42:00.008+01:002009-12-03T19:50:01.386+01:00Procés de composició escritaA classe de COED la Imma ens va facilitar un esquema sobre el model teòric de Linda Flower i John R. Hayes del 1981.
<br />
<br />
<br />
<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZgJGyC9iVZfYi_5_HBz2uZk7mHrPaaceJmSxzUyl8z1eiuXz33g6rDLdSmS7XAZ67asTLtTm74agCC05oPofeo_gtExK-Q-e4F2soL18vWUcDtJWp4EJricoyd4WB68z0WQG-JDDuY7U/s1600-h/Composici%C3%B3+escrita.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 225px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZgJGyC9iVZfYi_5_HBz2uZk7mHrPaaceJmSxzUyl8z1eiuXz33g6rDLdSmS7XAZ67asTLtTm74agCC05oPofeo_gtExK-Q-e4F2soL18vWUcDtJWp4EJricoyd4WB68z0WQG-JDDuY7U/s320/Composici%C3%B3+escrita.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411082822980306418" border="0" /></a>
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso"><!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves>false</w:TrackMoves> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> <w:usefelayout/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 415 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="2050"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect id="_x0000_s1026" style="'position:absolute;" fillcolor="silver"> <v:fill opacity="6554f"> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> </v:rect><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="position: absolute; z-index: -1; margin-left: 66px; margin-top: 258px; width: 642px; height: 174px;"><img src="file:///C:/Users/Joan/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_s1026" height="174" width="642" /></span><!--[endif]-->
<br />
<br /><span style="font-size: 14pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-variant: small-caps;">Planificació</span><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"> <span style=""></span></span>
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 415 0;} @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520081665 -1073717157 41 0 66047 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">
<br />Explorar la situació comunicativa
<br /><o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-variant: small-caps;"></span><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style=""></span><span style=""></span><span style=""></span>
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Recollir i generar idees<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-variant: small-caps;"><span style=""></span><span style=""></span><span style=""></span></span><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-variant: small-caps;"></span><span style="font-size: 14pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-variant: small-caps;"><span style=""></span></span><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Organitzar idees</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><o:p></o:p></span></p><span style="font-size: 11pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style=""></span><span style=""></span><span style=""></span>Documentar-se</span>
<br />
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso"><!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CUsers%5CJoan%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves>false</w:TrackMoves> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520081665 -1073717157 41 0 66047 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:1259371565; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1515057486 1817848680 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979;} @list l0:level1 {mso-level-text:%1; mso-level-tab-stop:35.25pt; mso-level-number-position:left; margin-left:35.25pt; text-indent:-33.0pt;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="2050"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--><p class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0.0001pt 35.25pt; text-align: justify; text-indent: -33pt; line-height: 12pt;"><b style=""><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";"><span style=""><span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style=""><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Explorar la situació comunicativa<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0.0001pt 2.25pt; text-align: justify; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 8pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; color: white;"><span style=""> </span></span><span style="background: gray none repeat scroll 0% 0%; font-size: 8pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; color: white; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">TEXT<span style=""> </span>Daniel Cassany<span style="">,<i> La cuina de l’escriptura,</i></span> Barcelona, Empúries, 1993: p. 47.</span><span style="font-size: 8pt; font-family: "Tahoma","sans-serif"; color: white;"><o:p></o:p></span></p> <div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 10pt 21pt 12pt;"> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; text-align: center; line-height: 12pt;" align="center"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">GUIA PER EXPLORAR EL PROBLEMA RETÒRIC<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Propòsit<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Què vull aconseguir amb aquest escrit?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com vull que reaccionin els lectors i les lectores?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Què vull que facin amb el meu text?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com puc formular amb poques paraules el meu propòsit?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Audiència</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"> (receptor)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Què sé de les persones que llegiran el text?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Què saben del tema de què escric?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quin impacte vull causar-los?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quina informació els haig d'explicar?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com els l’haig d'explicar?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quan llegiran el text? Com?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Autor</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"> (emissor)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quina relació espero establir amb l'audiència?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com vull presentar-me?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quina imatge meva vull projectar en l’escrit?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Quin to vull adoptar?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm; line-height: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Què saben de mi els lectors i les lectores?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">Escrit</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";"> (missatge)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com serà aquest escrit que faré?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";" lang="FR">• Serà gaire llarg /curt?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";" lang="FR">• Quin llenguatge faré servir?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";" lang="FR">• Quantes parts tindrà?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Tahoma","sans-serif";">• Com me l’imagino?<o:p></o:p></span></p> </div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-17702115409379994272009-11-30T16:18:00.008+01:002009-12-03T19:27:51.526+01:00Habilitats lingüístiques: Ser bons comunicadors<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-wIPfJA7FoYlBWzhhFWVIP9DYUQk4xjq71mIRDAY01imvsPRnh1jzHjIWd2vZl5DTmU1l7ON5Krl3HnLPe9pOcy9kUWBk5lkRsDXconoI8XVOP1hks5XiVQHuZhNYQtyETznQDads2vk/s1600-h/c-1.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 195px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-wIPfJA7FoYlBWzhhFWVIP9DYUQk4xjq71mIRDAY01imvsPRnh1jzHjIWd2vZl5DTmU1l7ON5Krl3HnLPe9pOcy9kUWBk5lkRsDXconoI8XVOP1hks5XiVQHuZhNYQtyETznQDads2vk/s200/c-1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411077190316697490" border="0" /></a><br /><span style="font-family:verdana;">Llegir, parlar, escoltar i escriure.<br /><br />Aquestes són les quatre habilitats que un usuari ha de dominar per poder comunicar-se amb eficàcia en totes les situacions possibles.<br /><br /></span><span style="font-family:verdana;">Llegir: Llegir és el procés a partir del qual es comprèn un text escrit. Llegir=Comprendre</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />- És un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat del text ( el significat que un escrit té per qui el llegeix -el lector- no és exactament igual que el significat de l'autor va voler donar-li sinó que és una construcció pròpia.</span> <span style="font-family:verdana;"><br />- Llegir és aconseguir un objectiu, llegim per una finalitat (plaer, estudiar,...).</span><br /><span style="font-family:verdana;">- És un procés d’interacció entre qui llegeix i el text. Qui llegeix ha de fer-se seu el text i ha d’adaptar-se al text transformant els seus coneixements previs en funció del que li aporta el text.</span><br /><span style="font-family:verdana;">- Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència (habilitat de comprendre alguna part del text gràcies al significat de la resta del text- pel context) continu: qui llegeix formula una hipòtesi sobre el text que llegirà i també del que passarà.</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />Escriure: Escriure és el procés mitjançant el qual es produeix un text significatiu.</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />Parlar: Parlar és el procés pel qual s’expressa el pensament mitjançant el llenguatge de forma coherent, clara i de forma correcta a la situació comunicativa.</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />Escoltar: Escoltar és comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu d’interpretació d’un missatge pronunciat oralment.</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />Escoltar implica:<br /><br /></span><span style="font-family:verdana;">-Ser actiu i participatiu</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />-Un respecte a l'emissor i les seves idees</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />- Ser objectiu per intentar entendre que ens diu l'altre.</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />A més a més un bon oient sap descobrir els objectius o propòsits de l'orador.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">- Sap descobrir les idees principals del missatge.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">- Sap reaccionar al missatge i parlar quan acaba l'orador.</span> <span style="font-style: italic; font-weight: bold;font-family:verdana;" ><br /><br />OPINIÓ PERSONAL</span> <span style="font-family:verdana;"><br /><br />Crec que totes aquestes habilitats són importants, cadascuna d'aquestes habilitats es relacionen entre elles, per exemple per comprendre una cosa has de saber llegir i escriure el que tu penses sobre allò. Jo crec que totes aquestes habilitats juntes són importants i no es pot prescindir de cap d'elles.</span><span style="font-weight: bold;"><br /></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-27150881627963381512009-11-30T13:19:00.005+01:002009-11-30T16:24:12.426+01:00JclicAvui a Gestió i Tic hem après a utilitzar el Jclic.<br /><br /><a href="http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm" target="blank">Jclic</a> és un programa que permet que el nen realitzi una seqüència d'activitats, ell ha de resoldre una tasca i l'ordinador explica i fa preguntes. Quan el nen respon, l'ordinador li diu si ho ha fet bé o no.<br />Permet fer activitats d'aprenentatge, avaluació i corregir resultats de l'activitat del nen.<br /><span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()"><br />Jclic està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats ...<br /><br /></span><span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()">Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó empaquetades en projectes.</span> <span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()">Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.</span><p class="main"><span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()">L'antecessor del JClic és el clic, una aplicació que des del 1992 ha estat utilitzada per educadors i educadores de diversos països com a eina de creació d'activitats didàctiques per als seus alumnes.</span> </p><p class="main"> <span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()"><span class="google-src-text" style="direction: ltr; text-align: left;"></span>JClic està desenvolupat en la plataforma JAVA, és un projecte de codi obert i funciona en diversos entorns i sistemes operatius.</span></p><p class="main">Finalment presento un esquema d'aquest programa que entraria dins del <span style="font-weight: bold;">programari lliure</span>.</p><p class="main"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFK9SPHKa5UTtDAWanK4I89OYko9mXu5L_11JL3-LxZC1vlzRqgOy6NHJMmq9IrFdlOQsQauOC-KD2SPs_Sj1Crk-6CJr905kGyevb3NietX8v21i5o2QA0kTWq9Q3rqmQCV-sI42hSys/s1600/JClic.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 262px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFK9SPHKa5UTtDAWanK4I89OYko9mXu5L_11JL3-LxZC1vlzRqgOy6NHJMmq9IrFdlOQsQauOC-KD2SPs_Sj1Crk-6CJr905kGyevb3NietX8v21i5o2QA0kTWq9Q3rqmQCV-sI42hSys/s400/JClic.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5409912474309460258" border="0" /></a></p><p class="main"><br /></p><p class="main"><br /><span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()"></span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-58315323930572052492009-11-28T13:08:00.007+01:002009-12-05T01:17:00.864+01:00Recitació: Pà amb tomàquet<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTMA4iBOaCEOUYfLTWtoOww8ydXvFwEhuCUrR1I4-gP4Oq7Jz7jeLkVLpOzS9HmxdklT40sqPtVCXm6d722e9qyGpS4tfCUD1asRrTzTHCQpVdl4sM6wX_7PGxHksAYsxwLMml03Kv5ow/s1600-h/20090617225332-miquel-marti-i-pol.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 131px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTMA4iBOaCEOUYfLTWtoOww8ydXvFwEhuCUrR1I4-gP4Oq7Jz7jeLkVLpOzS9HmxdklT40sqPtVCXm6d722e9qyGpS4tfCUD1asRrTzTHCQpVdl4sM6wX_7PGxHksAYsxwLMml03Kv5ow/s200/20090617225332-miquel-marti-i-pol.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411058516623174050" border="0" /></a>Avui a classe de COED he recitat el poema Pa amb tomàquet de Miquel Martí i Pol. He triat aquest poema perquè trobo que és força original i és breu i entenedor. Parla sobre tradició catalana, aquest cas del pa amb tomàquet amb pernil i llonganissa. M'agrada perquè són tradicions del lloc on visc (Catalunya)<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Poema:<br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:Arial,Helvetica;" ><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">PA AMB TOMÀQUET</span></span></span> <ul><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">Déu ens dó ser catalans</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">per menjar bon pa amb tomàquet</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">amb un raig d'oli discret</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">i un pols de sal si fa falta;</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">pa de pagès si pot ser,</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">que és més saborós que els altres,</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">i tomàquet ben madur,</span></span></span><br /><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">però que no ho sigui massa.</span></span></span><p><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">Déu ens dó un tall de pernil</span></span></span> <br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">o llonganissa ben ampla</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">perquè acompanyem el pa</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">ben sucadet amb tomàquet;</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">pernil de bon mastegar,</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">llonganissa de la Plana,</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">que els osonencs en això</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">tenim molta nomenada.</span></span></span> </p><p><span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">Déu ens dó tot el que he dit</span></span></span> <br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">i bons amics a la taula</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">per compartir el que mengem</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">i fer petar la xerrada</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">que conversar amb els amics</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">sempre sol despertar gana</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">i el menjar, si és compartit,</span></span></span><br /> <span style="font-family:Arial,Helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);"><span style="">resulta més agradable.</span></span></span></p></ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-62715965654903086102009-11-26T20:09:00.005+01:002009-11-30T15:46:53.461+01:00Debats<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBuTH4mO5mNCrljnkk6qTzJKmqYqnMo-g1X7J7ZgAtsvTk4vYKpRVuNoQ_oE5Wv-63z0kYFTFHkLMLZR8U0qL-2NjQAGpl8jgspERNPAfIB6WsMx0HtzLnnbf3g8h8DATsDCmON3jECDA/s1600/debatetude-762761.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 152px; height: 152px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBuTH4mO5mNCrljnkk6qTzJKmqYqnMo-g1X7J7ZgAtsvTk4vYKpRVuNoQ_oE5Wv-63z0kYFTFHkLMLZR8U0qL-2NjQAGpl8jgspERNPAfIB6WsMx0HtzLnnbf3g8h8DATsDCmON3jECDA/s200/debatetude-762761.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5409907846544282946" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Des de l'assignatura de <span style="font-weight: bold;">COED</span> ens han proposat la realització de debats per tal de posar en pràctica allò que hem après a classe i d'aquesta manera poder desenvolupar-nos amb el tema de la comunicació oral i no verbal.<br />Primerament, L'imma Gómez, professora de COED ens va passar un vídeo d'una lliga universitària de debats perquè veiéssim un bon model de debat i tot seguit en va explicar les pautes de l'activitat.<br /><br />Ens va donar una pauta de debats. En un primer moment havíem de separar-nos per grup i triar un tema per debatre. En el meu cas vàrem triar aquest: Pla escola 2.0. Les noves tecnologies a l'aula. Dels deu membres del grup, cinc defensaran el <span style="font-style: italic;">Sí</span> i cinc defensaran el <span style="font-style: italic;">No</span>.<br />Començarà un la introducció al tema, després hi hauran dos oradors que exposaran els arguments a defensar a favor o en contra, un altre que farà d'investigador (encorregat de cercar informació i fer preguntes a l'equip contrari) i l'últim que s'encarregarà de fer una conclusió final on reafirmarà els arguments proposats pels oradors.<br />A cada equip hi haurà un capità, el qual serà l'encarregat de coordinar la preparació del debat.<br /><br />El debat estarà dividit en quatre parts: introducció, arguments, contraarguments/preguntes i conclusió. Cadascuna de les parts tindrà una durada de tres minuts.<br /><br />Durant els debats tots el membres del grup disposarem una pauta per a avaluar-nos i avaluar també als nostres companys. Hi haurà una avaluació conjunta de grup.<br /><br />Crec que es tracta d'una pràctica molt interessant, jo personalment no n'havia realitzat cap d'aquestes dimensions, sempre fèiem un debat però sense temps establert i finalment sempre acabava sent una "olla de grills". Crec que és una bona manera de fer despertar l'interès de la gent i tractar temes diversos però enfocats a l'educació.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-81983398997686749652009-11-26T19:16:00.009+01:002009-12-07T19:45:14.447+01:00Comunicació audiovisualHa classe de COED hem observat una conferència de Guillermo Orozco sobre la comunicació audiovisual.<br /><br /><a href="http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=24198"><img src="http://www.edu3.cat/img/logo_embed.png" title="Edu3.cat" alt="Edu3.cat" border="0" height="39" width="37" /></a><br /><object id="rvocx" classid="clsid:CFCDAA03-8BE4-11cf-B84B-0020AFBBCCFA" height="288" width="352"><param name="src" value="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm"><param name="autostart" value="false"><param name="controls" value="imagewindow"><param name="console" value="video24198"><param name="loop" value="false"><embed src="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm" loop="false" type="audio/x-pn-realaudio-plugin" controls="imagewindow" console="video24198" autostart="false" height="288" width="352"></embed></object><br /><object id="rvocx" classid="clsid:CFCDAA03-8BE4-11cf-B84B-0020AFBBCCFA" height="30" width="266"><param name="src" value="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm"><param name="autostart" value="false"><param name="controls" value="ControlPanel"><param name="console" value="video24198"><embed src="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm" controls="ControlPanel" type="audio/x-pn-realaudio-plugin" console="video24198" autostart="false" height="30" width="266"></embed></object><object id="rvocx" classid="clsid:CFCDAA03-8BE4-11cf-B84B-0020AFBBCCFA" height="30" width="82"><param name="src" value="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm"><param name="autostart" value="false"><param name="controls" value="PositionField"><param name="console" video24198=""><embed src="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/videoteca/econferencies/5morozco.rm" controls="PositionField" type="audio/x-pn-realaudio-plugin" console="video24198" autostart="false" height="30" width="82"></embed></object><br /><br /><a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=241769"><span style="text-decoration: underline;" target="blank">Guillermo Orozco</span></a> és professor i investigador del Departament d’Estudis de Comunicació Social de la Universitat de Guadalajara, Mèxic. Professional de la comunicació audiovisual.<br /><br /><br />Compara el fet de ser audiència amb ser home o dona, no pel fet de néixer home o dona se sap com ser-ho.<br />S'ha d'aprendre un mínim de software quan fem anar un ordinador. La imatge és universal, tothom sap veure la TV i escoltar-la, nosaltres donem significat a les imatges però a vegades sense passen per alt.<br /><br />Diferents prespectives segons enfocament de la imatge, si està inclinada cap a sota es veu inferior i quan està inclinada cap a dalt és veu superior.<br /><span style="font-weight: bold;">diu</span>:<br />Perquè el que es veu a les pantalles no és pura realitat?<br />Perquè la lent de la càmara selecciona coses de la realitat.<br />S'ha d'entrenar la vista per veure certes imatges, cada mitjà tecnològic té un codi, s'hauria d'aprendre el codi.<br />Els nens estan mediats per la família , l'escola alhora de veure la TV, ells interactuen en pantalles més o menys controlats.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1era responsabilitat d'educar</span>-->família i escola.<br />Si hi ha problemes de comunicació a la família, si el fill no rep atenció dels pares llavors el fill veurà més la tv, jugarà més als videojocs etc..<br /><br />S'ha de dotar els mitjans tecnològics als alumnes per fer ús d'elles alhora d'educar-se, tot el que ve amb imatge va amb un escrit complementat.<br />Els nens naveguen, no es parla de la lògica digital en els ordinadors, no és el mateix ensenyar de manera audiovisual que amb llibre de text.<br /><br />A més, també juguen un paper important en aquesta educació els medis de comunicació, encara que no vulguin educar i es neguin a fer-ho. No poden evadir aquesta responsabilitat perquè les audiències s’eduquen a partir del que veuen i amb el que interactuen.<br /><span style="font-weight: bold;"><br />Com integrar l'educació en mitjans a l'escola?</span> <span style="font-weight: bold;">Què caldria canviar per fer-ho possible?</span><br /><br />S'hauria de desenvolupar les competències comunicatives. Caldria fer una alfabetització audiovisual, digital i desenvolupar pedagogies de cada medi i tecnologia de comunicació que permetés treure profit del potencial d’aquestes tecnologies.<br /><br /><br />---Opinió personal---<br /><br />Crec personalment que els infants d'aquesta generació haurien de tenir molts recursos tecnològics però saber com fer servir-los.<br /><br />Des de l'escola, la família i els medis de comunicació s'ha d'ajudar per desenvolupar l'aprenentatge cognitiu d'aquests nens a partir de la tecnologia sense malmetre el seu interès. Els medis de comunicació per altra banda, han d'educar i per tant han de censurar certs programes en "horari infantil".Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5311413407254094003.post-33076056253344931542009-11-26T14:44:00.009+01:002009-12-07T19:23:33.154+01:00CEIP MAR BELLA<a style="font-family: verdana;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJiX1RA65pBM2ENxdhrxfNLNSqsIsE6uGKKVTIeh4fdpF9V8WIouxFCeqr-ZrhHkZB90aE2HqqwnzmO1xJEV0VbRon3pRKjBRXNQUWYTVBHCdlcUpEN89MeCzcUWpLdcow9Fe-18cuC4M/s1600-h/DSC00048.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJiX1RA65pBM2ENxdhrxfNLNSqsIsE6uGKKVTIeh4fdpF9V8WIouxFCeqr-ZrhHkZB90aE2HqqwnzmO1xJEV0VbRon3pRKjBRXNQUWYTVBHCdlcUpEN89MeCzcUWpLdcow9Fe-18cuC4M/s200/DSC00048.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411036728836168258" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: justify; font-family: verdana;">L'alba i jo hem visitat aquesta escola.<br /><a href="http://www.xtec.cat/centres/a8002563/" target="blank"><br />CEIP Mar Bella</a> és el nom de l'escola pública que vàrem visitar.<br />Aquesta escola es troba situada entre la platja de la mar bella i el barri del Poblenou.<br />Els cursos oscil·len entre p-3 i 6è de primària, és una escola d'una sola línia per classe, petita relativament i amb les instal·lacions justes.<br />Hem pogut veure 2 patis, un dels quals era per infantil de sorra i amb tobogants i l'altre el de primària que era de ciment sense porteries ni res.<br /><br />Nosaltres vàrem poder observar diverses classes d' E.Física:<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVU-lwgZjug7EBigVIW0-srJJErlwc0s0afWgpS34j3ZwXjHU38GDXqIcZa8XEQPyytvrsK8ZUG5D42obiS1UaRqJA7cBvh96RLHOD3O9ASoXRIapYQCNQXWqS6Z42mo9sMRhSIkZ9urE/s1600-h/DSC00009.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVU-lwgZjug7EBigVIW0-srJJErlwc0s0afWgpS34j3ZwXjHU38GDXqIcZa8XEQPyytvrsK8ZUG5D42obiS1UaRqJA7cBvh96RLHOD3O9ASoXRIapYQCNQXWqS6Z42mo9sMRhSIkZ9urE/s200/DSC00009.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411037471870635810" border="0" /></a>A les classes d'E.F. els més petits s'estaven dins de l'escola, al petit gimnàs i treballaven expressió corporal, lateralitat, pisocmotricitat etc..<br /><br />Amb primària(5è) la professora estava fent tennis al pati de ciment, treballava cops de dret, el material que utilitzaven estava cedit per l'ajuntament .<br /><br /><br /><br />Finalment ens varen deixar assistir a una classe de català on treballaven per llibres i un quadren d'activitats.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwo2cPAOyOesw0MD0rGcO3iTpQOL7eU_l4GfaXyLPzRVefvXK8Sl2-Gw1JSfyglMW9zyjqkz6tXXxmBnwjFZ1m9hWqUyKj2MXozA1Zzk1EbPck0sJl4HvdVI1exx8ZwAm7JJ2kZKb4fTs/s1600-h/DSC00046.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwo2cPAOyOesw0MD0rGcO3iTpQOL7eU_l4GfaXyLPzRVefvXK8Sl2-Gw1JSfyglMW9zyjqkz6tXXxmBnwjFZ1m9hWqUyKj2MXozA1Zzk1EbPck0sJl4HvdVI1exx8ZwAm7JJ2kZKb4fTs/s320/DSC00046.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411040274841681810" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></div><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;"><br />Coses que m'han agradat</span>:</span><br /><span style="font-family:verdana;">· Aula d'acollida</span><br /><span style="font-family:verdana;">· Gimnàs </span><br /><span style="font-family:verdana;">· Aula de ciències</span><br /><span style="font-family:verdana;">· l'Hort que hi havia al pati</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;">Coses que m'han desagradat</span>:</span><br /><span style="font-family:verdana;">· Les columnes sense protecció dins del pati i l'escola</span><br /><span style="font-family:verdana;">· L'aula d'informàtica</span><br /><span style="font-family:verdana;">· Metodologia a classe de català</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;">Factors que m'han fet reflexionar</span>:</span><br /><span style="font-family:verdana;">· La multiculturalitat que hi ha al centre. </span><br /><span style="font-family:verdana;">· El respecte que s'observava entre companys.</span><br /><span style="font-family:verdana;">·L'acompanyament a les aules d'infantil dels pares a les 9:00 am.</span><br /><span style="font-family:verdana;">· El treball de la professora de l'aula d'acollida.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;">Factors que m'han fet actuar</span>:</span><br /><span style="font-family:verdana;">·La classe de psicomotricitat amb els nens de P-5</span><br /><span style="font-family:verdana;">· Els nens en general</span><br /><span style="font-family:verdana;">·Els jocs a classe d'E.Física</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02890421880748799480noreply@blogger.com0